Skip to main content

PROGRAM PERKEMBANGAN STAF

Program perkembangan staf merupakan salah satu faktor utama yang menyumbang kepada sekolah yang berkesan dan berjaya. Walau bagaimanapun, kebanyakan program perkembangan staf tidak diterima dengan baik oleh para guru. Apakah punca-punca yang menyebabkan guru tidak berminat mengikuti program perkembangan staf? Cadangkan dua program perkembangan staf yang dirasakan akan memberi manfaat kepada para guru pada peringkat sekolah.

    Perkembangan staf merupakan merupakan salah satu aspek penting di dalam pengurusan sumber manusia sesbuah organisasi terutamanya pihak sekolah. Guru-guru merupakan sumber paling utama dalam menentukan kejayaan dan kecemrlangan sesebuah sekolah. Perkembangan staf merupakan suatu proses pertumbuhan secara profesional dan berterusan sejajar dengan pekembangan semasa di dalam dunia pendidikan kini yang menuntut suatu paradigma yang hebat daripada pihak guru untuk terus mengekalkan tahap profesionalisma keguruan di mata masyarakat. Proses perkembangan staf melibatkan beberapa langkah berikut:

  1. Mengenalpasti keperluan ( determine needs)
  2. Mengenalpasti objektif (establish objectives)
  3. Memilih kaedah (select methods)
  4. Melaksanakan program (implement programs)
  5. Menilai program yang dilaksankan (evaluate programs)

Berdasarkan kajian keperluan yang telah dijalankan di MRSM Kuala Krai, Kelantan, dapat dilihat bahawa pihak guru memberikan maklum balas yang baik terhadap program perkembangan staf yang dicadangkan. Sikap guru-guru yang sentiasa positif dan bersedia untuk membuat penambahbaikan terhadap profesionalime mereka. Borang kajian keperluan diedarkan kepada 10 guru dan dianalisis mengikut skala keperluan yang diberikan di dalam borang berkenaan. Hasil yang diperolehi mendapati bahawa guru-guru MRSM Kuala Krai memerlukan program yang dapat memperbaiki kemahiran interpersonal di dalam perucapan umum dan kemahiran intrapersonal iaitu pembentukan individu yang cemerlang dan positif.

Dua program perkembangan staf yang menepati penguasaan kemahiran interpersonal dan intrapersonal yang dipilih ialah Kursus Kemahiran Perucapan Awam dan Kursus Pembinaan Sikap Positif Dan Personaliti Guru yang Cemerlang.


 

  1. KURSUS PERUCAPAN AWAM

Nama Program:     Kursus Perucapan Awam Guru-Guru MRSM Kuala Krai, Kelantan.

Matlamat program
: Membantu guru-guru meningkatkan kemahiran dalam berucap di hadapan khalayak ramai tugas terutamanya ketika menyampaikan taklimat dan menyuarakan pendapat di dalam mesyuarat

Objektif Program:    Pada akhir kursus, guru-guru akan dapat menguasai:

  1. Penilaian tahap persediaan diri dan menangani darah gemuruh
  2. Kaedah berfikir secara spontan
  3. Tatacara penyusunan ucapan
  4. Body language semasa perucapan awam
  5. Teknik kepelbagaian suara
  6. Kaedah penyampaian menggunakan alat bantuan.

Tempoh:        1 hari

Tarikh:        14 Mei 2011 (Sabtu)

Tempat:        Dewan Seri MARA, MRSM Kuala Krai, Kelantan.

Sasaran:        Semua guru MRSM Kuala Krai, Kelantan.

Kos:            RM 1000.00

Penceramah:        Tn. Hj. Taifor Bin Muhammad, Kaunselor Cemerlang, PPD Machang

Pengisian Program:    Kursus ini merangkumi tajuk-tajuk berikut:

  1. Modul 1 - Pengenalan Pengucapan Awam
    1. Menilai tahap persediaan diri
    2. Ciri-ciri ucapan yang baik
    3. Menguasai darah gemuruh
  2. Modul 2 - Ucapan Spontan
    1. Kaedah berfikir dan berucap secara spontan
  3. Modul 3 - Penyusunan Ucapan
    1. Tatacara penyusunan ucapan
  4. Modul 4 - Gerakan Badan
    1. Gerakan badan (body language) semasa perucapan awam
  5. Modul 5 - Kepelbagaian Suara
    1. Teknik kepelbagaian suara dan intonasi
  6. Modul 6 - Penggunaan Alat Bantu Semasa Perucapan Awam
    1. Kaedah penyediaan dan penyampaian menggunakan powerpoint, flipchart dan lain-lain .

Tentatif Program:    8.00 – 8.30 pg    :     Pendaftaran peserta

            9.00-10.00 pg    :     Modul 1

            10.00-10.30 pg :    Persegaran / minum pagi

            10.30-11.30 pg:    Modul 2 & 3

            11.45-12.30 tgh:    Makan tengahari

            12.30-1.30 tgh:    Modul 4 & 5

            1.30-2.00 ptg:        solat zuhur

            2.00-4.00 ptg:         Modul 6 & amali

Metodologi Program: Syarahan, Perbincangan, Main Peranan dan Amali

KPI Program:     KPI (Key Performance Index ) program dapat dilihat melalui:

  1. Guru membuat penyampaian taklimat semasa mesyuarat dengan penih yakin dan berkesan
  2. Maklumat yang disampaikan dan pendapat yang diutarakan semasa mesyuarat dapat difahami dan diterima dengan mudah.


     

Pelan Operasi Program:

Langkah

Proses Kerja

Tanggungjawab

KPI

Sasaran

Status/Pelan Kontigensi

1

Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana:

-Bentang kertas kerja

-Lantikan J/Kuasa

-Tetapkan tarikh

-Anggaran kos

-Aggihan tugas

Pengetua

GPK HEM

Bilangan Mesyuarat

1 kali/program

Agihkan Kertas Kerja kepada Jawatankuasa yang dilantik

2

Taklimat kepada peserta (guru)

Kaunselor

Bilangan Taklimat

% Bilangan hadir

1 kali

100%

Edarkan surat pemberitahuan

3

Surat jemputan kepada penceramah jemputan/luar

(Penceramah: Tn. Hj. Taifor Bin Muhammad, Kaunselor Cemerlang, PPD Machang)

Kaunselor

tempoh masa

1 minggu

 

4

Penyediaan bahan ( seperti yang dimohon oleh penceramah)

Jawatankuasa kerja

tempoh masa

1 minggu sebelum program

 

5

Penyediaan tempat dan peralatan

Jawatankuasa kerja

tempoh masa

1 hari sebelum program

 

6

Pelaksanaan Program

Jawatankuasa Pelaksana

tempoh masa

2 jam/program

 

7

Penilaian,Pelaporan dan Post Mortem

Setiausaha

Kaunselor

Bilangan penilaian

(pencapaian objektif)

Bil. tempoh masa

1 kali


 

1 hari

 


 


 


 


 


 

  1. KURSUS PEMBINAAN SIKAP POSITIF DAN PERSONALITI GURU CEMERLANG

Nama Program:     Kursus Pembinaan Sikap Positif Dan Personaliti Guru yang Cemerlang.

Matlamat program : Matlamat program ini meliputi:

  1. Menilai kekuatan dan kelemahan individu dan seterusnya membentuk personaliti pekerja yang cemerlang Membincangkan dan mengetahui mengenai matlamat kehidupan insan dan bagaimana menterjemahkannya dalam kehidupan kerjaya di dalam sesebuah organisasi
  2. Membincangkan serta menganalisis isu-isu berkaitan dengan pembinaan keyakinan diri, membentuk wawasan dan pemikiran positif

Objektif Program:    Pada akhir kursus, guru-guru akan dapat menguasai:

  1. memahami konsep pengurusan dan kepimpinan diri;
  2. menghayati nilai murni semasa menjalankan tugas dan tanggungjawab; dan
  3. meningkatkan kemahiran untuk menangani cabaran yang tidak menentu.

Tempoh:        1 hari

Tarikh:        16 Julai 2011 (Sabtu)

Tempat:        Dewan Seri MARA, MRSM Kuala Krai, Kelantan.

Sasaran:        Semua guru MRSM Kuala Krai, Kelantan.

Kos:            RM 1000.00

Penceramah:        En. Abdullah Bin Zakaria, Jurulatih Utama Kaunselor, PPD Kota Bharu, Kelantan

Pengisian Program:    Kursus ini merangkumi tajuk-tajuk berikut:

  1. Slot 1: Motivasi dan Potensi Diri
  2. Slot 2: Pengurusan Diri
  3. Slot 3: Kecemerlangan Diri
  4. Slot 4: Keterampilan dan Keperibadian Unggul
  5. Slot 5: Analisis Keperluan Perubahan ke Arah Kecemerlangan
  6. Slot 6: Kepimpinan Berkesan
  7. Slot 7: Nilai dan Etika Penjawat Awam
  8. Slot 8: Pengurusan Sumber Manusia


 

Tentatif Program:    8.00 – 8.30 pg    :     Pendaftaran peserta

            9.00-10.00 pg    :     Slot 1, 2 & 3

            10.00-10.30 pg :    Persegaran / minum pagi

            10.30-11.30 pg:    Slot 4 & 5

            11.45-12.30 tgh:    Makan tengahari

            12.30-1.30 tgh:    Slot 6 & 7

            1.30-2.00 ptg:        solat zuhur

            2.00-4.00 ptg:         Slot 8 & amali

Metodologi Program: Syarahan, Perbincangan dan Amali

KPI Program:     KPI (Key Performance Index ) program dapat dilihat melalui:

  1. Ketepatan guru dalam pengurusan masa pengajaran dan pembelajaran bertambah baik
  2. Guru mempamerkan sikap kerjasama yang tinggi dalam setiap program peningkatan kecemerlangan akademik dan sahsiah pelajar.
  3. Profesionalisme guru di dalam bidang masing-masing meningkat

Pelan Operasi Program:

Langkah

Proses Kerja

Tanggungjawab

KPI

Sasaran

Status/Pelan Kontigensi

1

Mesyuarat Jawatankuasa Pelaksana:

-Bentang kertas kerja

-Lantikan J/Kuasa

-Tetapkan tarikh

-Anggaran kos

-Aggihan tugas

Pengetua

GPK HEM

Bilangan Mesyuarat

1 kali/program

Agihkan Kertas Kerja kepada Jawatankuasa yang dilantik

2

Taklimat kepada peserta (guru)

Kaunselor

Bilangan Taklimat

% Bilangan hadir

1 kali

100%

Edarkan surat pemberitahuan

3

Surat jemputan kepada penceramah jemputan/luar

(Penceramah: En. Abdullah Bin Zakaria, Jurulatih Utama Kaunselor, PPD Kota Bharu, Kelantan)

Kaunselor

tempoh masa

1 minggu

 

4

Penyediaan bahan ( seperti yang dimohon oleh penceramah)

Jawatankuasa kerja

tempoh masa

1 minggu sebelum program

 

5

Penyediaan tempat dan peralatan

Jawatankuasa kerja

tempoh masa

1 hari sebelum program

 

6

Pelaksanaan Program

Jawatankuasa Pelaksana

tempoh masa

2 jam/program

 

7

Penilaian,Pelaporan dan Post Mortem

Setiausaha

Kaunselor

Bilangan penilaian

(pencapaian objektif)

Bil. tempoh masa

1 kali


 

1 hari

 


 

PENILAIAN PROGRAM

Setiap program yang dijalankan perlu dilakukan penilaian bagi melihat keberkesanan program kepada para peserta. Pada akhir program, para peserta diminta mengisi borang penilaian program dan dihantar kepada urusetia pelaksana. Contoh borang yang digunakan adalah seperti di dalam lampiran.

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KERTAS KERJA PROGRAM LAWATAN SAMBIL BELAJAR

PROGRAM LAWATAN SAMBIL BELAJAR PELAJAR-PELAJAR PERSATUAN SAINS SMK SULTAN YAHYA PETRA 1 KE IPOH DAN TAIPING PADA 7-9 APRIL 2011   PENDAHULUAN Lawatan sambil belajar pelajar-pelajar Persatuan Sains SMK Sultan Yahya Petra 1, Kelantan ke Ipoh dan Taiping, Perak terdiri daripada 30 orang pelajar dan 3 orang guru sains. Matlamat Persatuan Sains ini diperkenalkan di SMK Sultan Yahya Petra 1 adalah untuk melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai minat yang tinggi di dalam bidang sains, seterusnya dapat memberikan pendedahan tentang kerjaya di dalam bidang sains dan teknologi.   Dalam usaha mencapai matlamat ini, Persatuan Sains mengambil inisiatif untuk mengadakan lawatan sambil belajar ke beberapa tempat yang menarik dan sesuai dengan bidang sains dan teknologi. Oleh yang demikian, Institut Penyelidikan Veterinar, Jabatan Geosains dan Mineral serta Bukit Merah Resort menjadi destinasi pilihan kerana terdapat pelbagai contoh yang boleh memberikan pengetahuan serta pengalaman baru dalam bidan
2 comments
Read more

KEPENTINGAN IKLIM SEKOLAH YANG POSITIF

Definisi iklim sekolah yang positif Ciri-ciri sekolah seperti struktur fizikal bangunan dan interaksi antara pelajar dan guru-guru merupakan dua faktor besar yang mempengaruhi dan membantu dalam member takrifan terhadap konsep iklim sekolah yang sangat luas ini. Iklim sekolah telah dikaji oleh para pengkaji beberapa tahun yang lalu dan masih lagi berterusan untuk dikenalpasti dan diperhalusi lagi sebagai satu keputusan yang signifikan yang mempengaruhi hasil-hasil dalam bidang pendidikan. Halpin dan Croft (1963) yang merupakan perintis dalam kajian iklim sekolah mengatakan bahawa iklim sekolah menggambarkan personaliti seseorang individu sendiri dan bagaimana guru tersebut berusaha untuk mencapai tahap organisasi iklim sekolah berkenaan. Seterusnya, Howard (1974) mendeļ¬nisikan iklim sekolah sebagai keadaan sosial dan budaya sekolah itu yang mempengaruhi tingkah laku orang di dalamnya. Pusat Perkembangan Kurikulum (1981) mendeļ¬nisikan iklim sekolah sebagai suasana sekolah yan
Post a Comment
Read more

PENGURUSAN STRATEGIK DAN IKLIM SEKOLAH MEMPENGARUHI KEPUASAN KERJA GURU

PENGENALAN Tugasan ini membincangkan mengenai perhubungan antara pengurusan strategik dan iklim sekolah terhadap kepuasan kerja. Di dalam tugasan ini, terdapat dua pembolehubah yang tidak bersandar iaitu pengurusan strategik dan iklim sekolah. Manakala, pembolehubah yang bersandar adalah kepuasan kerja guru. Perkaitan antara dua jenis pembolehubah ini dibaincangkan bagi melihat sama ada terdapat perhubungan yang signifikan ataupun tidak   2.0    KONSEP PENGURUSAN STRATEGIK 2.1    Definisi Apakah yang dimaksudkan dengan pengurusan strategik? Terdapat pelbagai definisi yang diberikan tentang konsep ini. Dua istilah penting di sini iaitu 'pengurusan' dan 'strategik' membawa pengertian yang mendalam dan penting di mana gabungan kedua-duanya pula menjelaskan proses pengurusan yang kritikal yang berlaku dalam mana-mana organisasi. Menurut Peter Drucker (1972), pengurusan ialah satu proses sosial yang dibentuk untuk mendapatkan kerjasama, penyertaan dan penglibatan ahli-ahli
1 comment
Read more