Skip to main content

PEKA EXAMPLE FORM 5

Appendix


CHAPTER 1 – TRANSPORT ( TSA / V )


    

Aim/ Objective

:

To study the relationship between total surface area per volume ratio and the rate of diffusion.

√ E1 PI 1

    

Problem 

:

What is the relationship between total surface area per volume ratio and the rate of diffusion?

√ E1 PI 2

    

Hypothesis 

: 

The larger the total surface area per volume ratio / the smaller the size of cube, the faster the rate of diffusion.

√ E1 PI 3 

    

Variables 

 

 

 

Manipulated 

: 

Total surface area per volume ratio / the size of cubes.

 

Responding 

: 

Rate of diffusion.

√ E1 PI 4 

Fixed 

: 

Colored water temperature / time taken.

 

Material 

: 

Potato, Colored water.

 
    

Apparatus 

: 

Penknife, white tiles, beaker, forceps, basin and gridded transparency.

√ E1 PI 5

    

Technique 

: 

Calculate the rate of diffusion by using a formula.


 

Rate of diffusion = Percentage of colored area (%min-1)

             Time taken

√ E1 PI 6 

    

Procedure 

: 

  • Potato tissues are cut into 1 cm3, 8 cm3, 27 cm3 and 64 cm3 cubes.
 
  
  • Then the cubes are immersed into a basin containing 100ml of colored water.
 
  
  • All the cubes are left for 20 minutes.
 
  
  • After 20 minutes, the outer surface of the cubes are dried with filter paper and cut into two halves.

√ E1 PI 7 

  
  • The percentage of colored area in each cube is estimated by using a girded transparency.
 
  
  • The rate of diffusion of each cube is calculated.
 
  
  • The results are recorded in the table.
 

 


  


 


 

 
    
    


 


 


 


 


 

Result

: 

Size of cubes / cm3

Percentage of colored area / %

Rate of diffusion / %min-1

1 

 


 

8 

 


 

27 

 


 

64 

 


 


 

Rate of diffusion = Percentage of colored area (%min-1)

             Time taken


 

√ E3 PI 1


 


 


 


 


 


 


 


 


 


 

√ E4 PI 1


 

Discussion

 
  • The smallest cube has the largest percentage colored area whereas the largest cube has the smallest percentage colored area.
  • The rate of diffusion is the highest in the smallest cube and the lowest in the largest cube.
  • The larger the total surface area per volume ratio / the smaller the size of cube, the higher the rate of diffusion.

√ E4 P1 2

Conclusion 

: 

The larger the total surface area per volume ratio / the smaller the size of cube, the faster the rate of diffusion.


 

Hypothesis is accepted.

√ E4 PI 3 

 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

KERTAS KERJA PROGRAM LAWATAN SAMBIL BELAJAR

PROGRAM LAWATAN SAMBIL BELAJAR PELAJAR-PELAJAR PERSATUAN SAINS SMK SULTAN YAHYA PETRA 1 KE IPOH DAN TAIPING PADA 7-9 APRIL 2011   PENDAHULUAN Lawatan sambil belajar pelajar-pelajar Persatuan Sains SMK Sultan Yahya Petra 1, Kelantan ke Ipoh dan Taiping, Perak terdiri daripada 30 orang pelajar dan 3 orang guru sains. Matlamat Persatuan Sains ini diperkenalkan di SMK Sultan Yahya Petra 1 adalah untuk melahirkan pelajar-pelajar yang mempunyai minat yang tinggi di dalam bidang sains, seterusnya dapat memberikan pendedahan tentang kerjaya di dalam bidang sains dan teknologi.   Dalam usaha mencapai matlamat ini, Persatuan Sains mengambil inisiatif untuk mengadakan lawatan sambil belajar ke beberapa tempat yang menarik dan sesuai dengan bidang sains dan teknologi. Oleh yang demikian, Institut Penyelidikan Veterinar, Jabatan Geosains dan Mineral serta Bukit Merah Resort menjadi destinasi pilihan kerana terdapat pelbagai contoh yang boleh memberikan pengetahuan serta pengalaman baru dalam bidan...
2 comments
Read more

KEPENTINGAN IKLIM SEKOLAH YANG POSITIF

Definisi iklim sekolah yang positif Ciri-ciri sekolah seperti struktur fizikal bangunan dan interaksi antara pelajar dan guru-guru merupakan dua faktor besar yang mempengaruhi dan membantu dalam member takrifan terhadap konsep iklim sekolah yang sangat luas ini. Iklim sekolah telah dikaji oleh para pengkaji beberapa tahun yang lalu dan masih lagi berterusan untuk dikenalpasti dan diperhalusi lagi sebagai satu keputusan yang signifikan yang mempengaruhi hasil-hasil dalam bidang pendidikan. Halpin dan Croft (1963) yang merupakan perintis dalam kajian iklim sekolah mengatakan bahawa iklim sekolah menggambarkan personaliti seseorang individu sendiri dan bagaimana guru tersebut berusaha untuk mencapai tahap organisasi iklim sekolah berkenaan. Seterusnya, Howard (1974) mendefinisikan iklim sekolah sebagai keadaan sosial dan budaya sekolah itu yang mempengaruhi tingkah laku orang di dalamnya. Pusat Perkembangan Kurikulum (1981) mendefinisikan iklim sekolah sebagai suasana sekolah yan...
Post a Comment
Read more

PENGURUSAN STRATEGIK DAN IKLIM SEKOLAH MEMPENGARUHI KEPUASAN KERJA GURU

PENGENALAN Tugasan ini membincangkan mengenai perhubungan antara pengurusan strategik dan iklim sekolah terhadap kepuasan kerja. Di dalam tugasan ini, terdapat dua pembolehubah yang tidak bersandar iaitu pengurusan strategik dan iklim sekolah. Manakala, pembolehubah yang bersandar adalah kepuasan kerja guru. Perkaitan antara dua jenis pembolehubah ini dibaincangkan bagi melihat sama ada terdapat perhubungan yang signifikan ataupun tidak   2.0    KONSEP PENGURUSAN STRATEGIK 2.1    Definisi Apakah yang dimaksudkan dengan pengurusan strategik? Terdapat pelbagai definisi yang diberikan tentang konsep ini. Dua istilah penting di sini iaitu 'pengurusan' dan 'strategik' membawa pengertian yang mendalam dan penting di mana gabungan kedua-duanya pula menjelaskan proses pengurusan yang kritikal yang berlaku dalam mana-mana organisasi. Menurut Peter Drucker (1972), pengurusan ialah satu proses sosial yang dibentuk untuk mendapatkan kerjasama, penyertaan dan penglibatan ahli-ahli ...
1 comment
Read more